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药物经济学教学方法的探讨

来源:中国药物经济学 【在线投稿】 栏目:期刊导读 时间:2020-07-26 16:18

【作者】:网站采编

【关键词】:

【摘要】药物经济学是应用经济学原理与方法,通过在药品领域经济评价的基础上,研究医药领域有关药物资源利用的经济问题和经济规律,以提高药物资源的分配和运用效率为目的,以有限的

药物经济学是应用经济学原理与方法,通过在药品领域经济评价的基础上,研究医药领域有关药物资源利用的经济问题和经济规律,以提高药物资源的分配和运用效率为目的,以有限的药物资源实现健康状况的最大产出为目的的一门学科。药物经济学来源于成本效益分析在药物治疗方面的应用,是20世纪70年代后期发展起来的一门新兴的、仍处于发展和完善过程中的应用学科,是一门横跨自然科学和社会科学的综合性、边缘学科[1]。药物经济学借用了基本的药学、经济学、药物流行病学、卫生技术评估、统计学、决策学、循证医学、伦理学等相关学科的原理与方法,与诸多相关学科有着较为密切的关系[2]。药物经济学具有综合性强、应用性强、预测性强、比较性强、定量性强等学科特点,这在一定程度上增加了大学生学好药物经济学的难度[3]。加之药物经济学内容复杂、知识点多,其中许多概念和理论不仅抽象,而且令人难以理解,这样会使很多学生感到药物经济学这门课程学习难、记忆难、理解难、考试难。因此,如何使用正确恰当的教学方法将这些复杂的概念和评价方法变得浅显易懂、生动形象,把灵活多样的教学方法引入课堂,是每一位专职教师不断探索的问题。本文就药物经济学教学中的各种教学方法进行探讨。

1 比较教学法

比较教学法是教师使用比较频繁的一种教学方法。在药物经济学课程内容中,很多评价方法在某些方面存在着共性,但同时又有明显的自身特点,教师在教学过程中,可以通过列表比较区分其不同,找出它们的异同点,可以更好的帮助学生加强对难记、容易混淆的问题的印象,加深对知识的理解记忆。例如,将药物经济学评价常用的四种分析方法(成本效益分析、成本效果分析、成本效用分析、最小成本分析)进行比较,找出其异同点,更好地帮助学生对药物经济学的常用评价方法的理解和记忆,同时也能提高学生对药物经济学学习的主动性和趣味性。

2 多媒体教学法

多媒体教学集图像、图片、动画、影视、声音、文本等多种媒体为一体,在教学中灵活应用,能帮助学生较快、较好地掌握知识。在教学中,教师只需点击鼠标,就能将大量的信息资料呈现给学生。在药物经济学教学中,板书讲授有些内容会比较枯燥抽象难以理解,尽管老师讲得口干舌燥,学生还是不知所以然。因此,多媒体教学法要比以往单纯的板书教学模式教学效果要好很多。

例如,在成本的贴现这一概念学习的过程中,单纯通过讲解其定义和计算公式,对于学文科的学生来说可能会比较吃力。笔者在教学过程中将贴现的过程制作成 flash动画,将其生动形象地表现出来,突出它的特点和影响因素,使学生能更好地理解贴现的概念。

通过多媒体教学展示的图像、动画、声响效果等以一种全方位的方式让学生的心灵受到了强烈的震撼。对枯燥的理论知识有了形象生动地认识,能更好地开发学生的想象力和创造力,而这些都是普通的板书教学做不到的。多媒体教学还能增加教学内容,拓展学生的知识面,同时也节省了不少时间,这对课堂授课效率的提高是有很大帮助的。

3 讨论教学法

讨论教学法是指学生以全班或小组为单位,在老师的正确指导下,围绕药物经济学课本的核心问题,让学生充分发表自己不同的意见,通过交换意见或进行辩论的形式,最终达到获得知识的一种教学方法。比如药物经济学评价中的一个至关重要的环节是不确定性分析。因为药物经济学评价中的成本和收益通常会受到很多内外界条件的影响,这些条件具有程度不同的不确定性,加上药物经济学研究设计、测算方法等的局限性,导致对成本和收益的测算与计量难免会有误差。因此,通过讨论教学法,引导学生主动学习,多角度、全方面的进行讨论,加深学生对不确定性分析产生原因的了解,也让学生学习到不确定性分析的常用方法。

4 练习教学法

练习教学法是指学生在老师的指导下,通过重复性的操作,正确掌握某些知识、技能或动作的过程的一种教学方法。练习教学法是一种广泛使用在各个学科的一种教学方法。比如某种疾病的几种不同治疗方案,已知各方案的成本与收益,要求学生运用药物经济学的评价方法对各种不同的治疗方案进行比较,选优,这种教学法有助于培养学生运用知识解决问题的能力。

5 任务驱动教学法

文章来源:《中国药物经济学》 网址: http://www.zgywjjx.cn/qikandaodu/2020/0726/427.html

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